• 语文试题

• 301. 《宋史·牟子才传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  牟子才，字荐叟，井研人。八世祖允良生期岁，淳化间盗起，举家歼焉，惟一姑未笄，以瓮覆之，得免。子才少从其父客陈咸，咸张乐大宴，子才闭户读书若不闻见者，见者咸异之。嘉定十六年举进士。时丁大全与宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。初，子才在太平建李白祠，自为记曰：白之斥，实由高力士激怒妃子，以报脱靴之憾也。力士方贵倨，岂甘以奴隶自处者。白非直以气陵亢而已盖以为扫除之职...

• 302. 梁鸿《非虚构的真实》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  《人民文学》杂志把我的两篇文章放在非虚构栏目，无意间使其获得了一种命名和意义。但是，它首先要面对的就是非虚构在文学中的合法性问题，也即真实在文学中的合法性问题。就文学而言，真实是一个很奇怪的词语。在通行的文学标准中，真实只是最低级的文学形式。韦勒克在《文学理论》中谈到现实主义时认为，现实主义的理论从根本上讲是一种坏的美学，因为一切艺术都是‘创作’，都是一个本...

• 303. 《明史·董其昌传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  董其昌，字元宰，松江华亭人。举万历十七年进士，改庶吉士。礼部侍郎田一俊以教习卒官，其昌请假，走数千里，护其丧归葬。迁授编修。皇长子出阁，充讲官，因事启沃，皇长子每目属之。坐失执政意，出为湖广副使，移疾归。起故官，督湖广学政，不徇请嘱，为势家所怨，嗾生儒数百人鼓噪，毁其公署。其昌即拜疏求去，帝不许，而令所司按治，其昌卒谢事归。起山东副使、登莱兵备、河南参政，并...

• 304. 抒情与宣泄_现代文阅读题

  高三年级-语文

  抒情与宣泄在古汉语中，抒字的本义是泄，抒情也就是情感的宣泄。有些文学家认为，抒情就是情感由内而外的自然流露或迸发，是内心情感的宣泄。明代思想家李贽的观点颇具代表性，他说：且夫世之真能文者，比其初皆非有意于为文也。其胸中有如许无状可怪之事，其喉间有如许欲吐而不敢吐之物，其口头又时时有许多欲语而莫可所以告语之处，蓄极积久，势不能遏。一旦见景生情，触目兴叹；夺他人...

• 305. 《宋史·姚希得传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  姚希得字逢原，嘉定十六年进士。授小溪主簿，待次三年，朝夕讨论《六经》、诸子百家之言。调盘石令，会蜀有兵难，军需调度不扰而集，更调嘉定府司理参军。改知蒲江县，巨室挟势，邑号难治，希得绥强扶弱，声闻著闻。同知枢密院事游似以希得名闻，召审察，迁行在都进奏院，通判太平州，改福州,徒步至候官，吏不知为通判也。李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄...

• 306. 余秋雨《重峦叠嶂间的田园》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  陶渊明自耕自食的田园生活虽然远离了尘世恶浊，却也要承担肢体的病衰、人生的艰辛。田园破败了，他日趋穷困，唯一珍贵的财富就是理想的权利。于是，他写下了《桃花源记》。田园是此岸理想，桃花源是彼岸理想。终点在彼岸，一个可望而不可即的终点，因此也可以不把它当做终点。《桃花源记》用娓娓动听的讲述，从时间和空间两度上把理想蓝图与现实生活清晰地隔离开来。这种隔离，初一看是艺...

• 307. 《魏书·温子升传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  温子升，字鹏举，晋大将军峤之后也。世居江左。子升初受学于崔灵恩、刘兰，精勤，以夜继昼，昼夜不倦。长乃博览百家，文章清婉。为广阳王渊贱客，作《侯山祠堂碑文》，常景见而善之，故诣渊谢之。景日：顷见温生。渊怪问之，景日：温生是大才士。渊由是稍知之。熙平初，中尉、东平王匡博召辞人，以充御史，同时射策者八百余人，子升与卢仲宣、孙搴等二十四人为高第。于时预选者争相引决，...

• 308. 《铅同位素考古：文物的指纹》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  铅同位素考古：文物的指纹①如果说碳十四测年技术解决了考古发现的何时问题，那么铅同位素考古方法解决了文物来自何地的问题。②1966年美国学者brill在美国考古学年会上宣读了他对来自世界各地的几十件铅玻璃、铅丹颜料以及铅青铜的铅同位素分析结果，宣告铅同位素考古的诞生。brill的研究发现中国古代玻璃与希腊的古代铅矿，英国、意大利、土耳其的铅矿，西班牙、威尔斯、...

• 309. 《北齐节•樊逊传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  樊逊，字孝谦。河东北猗人也。逊少学，常为兄仲优饶。既而自责曰：名为人弟，独受安逸，可不愧于心乎？欲同勤事业。母冯氏谓之曰：汝欲谨小行耶？逊感母言，遂专心典籍，恒书壁作见贤思齐四字，以自劝勉。属本州岛沦陷，寓居邺中，为临漳小史。县令裴鉴莅官清苦，致白雀等瑞，逊上《清德颂》十首。鉴大加赏重，擢为主簿，仍荐之于右仆射崔暹，与辽东李广、渤海封孝琰等为暹宾客。后崔暹大...

• 310. 《中华审美文化通史·宋元卷》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  在和谐的统一体中，壮美包含着某种对立、冲突的因素，它在直观上表现出某些动荡、严肃，奇伟、巨大、豪放、刚正等等不太和淆的状态和形式，但总体上却不给人以压抑痛苦，而仍给人以自由、愉悦的感受。这与近代充满对立和痛感的崇高之美大不相同。壮美的深层内涵是主体对客体的渴望和追逐，即主体要求在对象世界中实现自己，但不时遇到对来自对象世界的某种抗拒。这就必然会使它们表现出一...

• 311. 《宋史·王尧臣传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  王尧臣，字伯庸，应天府虞城人。举进士第一，授将作监丞、通判湖州。召试，改秘书省著作郎、直集贤院。会从父冲坐事，出尧臣知光州。父丧，服除，为三司度支判官，再迁右司谏。郭皇后薨，议者归罪内侍都知阎文应，尧臣请穷治左右侍医者，不报。时上元节有司张灯尧臣俟乘舆出即上言后已复位号今方在殡不当游幸帝为罢张灯。陕西用兵，为体量安抚使。将行，请曰：故事，使者所至，称诏存问官...

• 312. 汤双《从认知科学看儒道差异》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  认知科学是一门研究心智和心智活动过程及其工作机制的跨学科的新兴科学。它涉及诸多领域。其中一个非常重要的研究方向是人类行为与大脑的关系。近十多年来，科学家们经过多方面的实验，现在已经基本上能够肯定人的思维可以由两套分离的系统----—热认知系统和冷认知系统来表征，人的行为当然也就受这两套系统的支配。热认知和冷认知具有非常不同的特性：热认知系统来自原始的基因，是...

• 313. 《元史·杨惟中传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  杨惟中，字彦诚，弘州人。金末，以孤童子事太宗，知读书，有胆略，太宗器之。年二十，奉命使西域三十余国。宣畅国威，敷布政条，俾皆籍户口属吏，乃归，帝于是有大用意。皇子阔出伐宋，命惟中于军前行中书省事。克宋枣阳、光化等军，光、随、郢、复等州，及襄阳、德安府，凡得名士数十人，收伊、洛诸书送燕都，立宋大儒周敦颐祠，建太极书院，延儒士赵复、王粹等讲授其间，遂通圣贤学，慨...

• 314. 王丹誉《元清两代制度得失》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  700多年来，中国历史上出现了两个异族入主中原的王朝，即蒙元和满清。二者都是文明相对落后的民族靠武力征服先进民族而建立的。蒙古人在入主中原后，仍想以落后的制度继续统治中华；而满清只以武力征服了中原的土地，自己的内心却被汉族的制度文化折服。因此，元朝虽强大一时，却不足百年；而清朝享祚近三个世纪，确实发人深省。从民族政策来看,元朝按照种族和地域，把全国人口分为四...

• 315. 《陈书·沈恪传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  沈恪，字子恭，吴兴武康人也。深沈有干局。梁新渝侯萧映为郡将，召为主簿。卢子略之反也，恪拒战有功，除中兵参军。高祖与恪同郡，情好甚暱，萧映卒后，高祖南讨李贲，仍遣妻子附恪还乡。侯景围台城，恪率所领入台，随例加右军将军。贼起东西二土山以逼城，城内亦作土山以应之，恪为东土山主，昼夜拒战。以功封东兴县侯，邑五百户。迁员外散骑常侍。京城陷，恪间行归乡里。高祖之讨侯景，...

• 316. 刘若斌《诗意、理性、俚趣：宋代民俗文化的审美特质》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  宋代作为中国封建社会逐步走向没落的后期代表，在审美文化方面却出现了一个反弹式的小高峰。宋代民俗文化审美的一大特点，就是以人为核心，注重个体内在心灵对社会人生的感受，侧重对人生存在意义、人生境界和人生价值等方面的诗意思考串追问。宋代延续了五代十国呵战乱，自开国以来国家虽得以生平安宁，但依旧内忧外患额仍，社会矛盾冲突尖锐，统治阶级权且力求自保。宋代繁荣的农业、手...

• 317. 《新唐书·刘文静》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  刘文静字肇仁，倜傥有器略。与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：天下方乱，吾将安舍？文静笑曰：如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？高祖为唐公，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂唐公子，非常人也。豁达神武，汉高祖、魏大祖之徒欤！寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱,秦王私入视之。文静喜，挑言曰：丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。王曰：安知无其人哉？今过次，...

• 318. 秋生《解析“於越”文化》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  百越之中的於越民族，有着独特的文化基因，那儿的先民与乌鸟结缘。《说文解字》说於即乌，於越就是乌鸟佑护越人的意思。《博物志》曰：越地深山有鸟，如鸠，青色，名曰冶鸟。此鸟白日见其形，鸟也；夜听其鸣，人也。时闻乐便作人悲喜，形长三尺，涧中取石蟹就人间火炙之，不可犯也。越人谓此鸟为越祝之祖。鸟为越族部落的原始图腾即护身符，古藉记载越族中早有鸟书与鸟语，人们穿鸟纹服，...

• 319. 《魏叔子文钞》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  庚戌十一月，予自广陵归．与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左民兵谋兵法，因问：数游南北，逢异人乎？子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹...

• 320. 宗白华《中国书法里的美学思想》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来，别的民族写字还没有能达到这种境地的。唐代韩愈说张旭善草书，有动于心，必于草书焉发之，观于物，见……天地事物之变，可喜可愕，一寓于书。张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，但这些形象是通过他的情感所体会的，因而能形成情景交融的意境。汉字的起始是象形的，书法家可以用字的...

• 321. 《史记·朝鲜王卫满》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  朝鲜王卫满者，故燕人也。自始全燕时尝略属真番①、朝鲜，为置吏，筑鄣塞。汉兴，为其远难守，复修辽东故塞，至浿水②为界，属燕。燕王卢绾反，入匈奴，满亡命，聚党千馀人，魋结蛮夷服而东走出塞，渡浿水，居秦故空地上下鄣，稍役属真番、朝鲜蛮夷及故燕、齐亡命者王之，都王险③。传子至孙右渠，所诱汉亡人滋多，又未尝入见。元封二年，汉使涉何谯谕右渠，终不肯奉诏。何去至界上，临浿...

• 322. 物流业触网打造“最后一公里”服务_现代文阅读题

  高三年级-语文

  物流业触网打造最后一公里服务在学校、单位等快递比较密集的地区，快递在地上杂乱无章堆放，影响市容和交通。快递员最大的烦恼是等着用户来取，影响投递效率、影响收入；用户担心隐私泄露，以及送货上门的安全性。这些都成为物流最后一公里的痛点。目前，友宝、汉凌达等结合互联网技术的智能快件箱提升了最后一公里的用户体验。所谓智能快件箱，就是可以暂时存放快递包裹的密码柜，一般安...

• 323. 《新唐书•张建封传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  张建封，字本立，邓州南阳人。少喜文章，能辩论，慷慨尚气，自许以功名显。李光弼镇河南，盗起苏、常间，残掠乡县。代宗诏中人马日新与光弼麾下皆讨。建封见中人，请前谕贼，可不须战。因到贼屯开譬祸福，一日降数千人，纵还田里，由是知名。时马燧为三城镇遏使，雅知之，表为判官，擢监察御史。燧伐李灵耀，军中事多所诹访。杨炎将任以要职，卢杞不喜，出为岳州刺史①。李希烈既破梁崇义...

• 324. 《寻求传统与现代的平衡——潮汕地区宗族问题初探》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  潮汕有句俗语：千年亲戚，万年祖宗。这句话隐含了这样的意义：由姻亲衍生的亲戚远远不如家族男丁开枝散叶所组成的宗族重要——祖宗才是根本的、长久的。这种对祖宗——根的深深依恋——是潮汕乡土社会突出的文化心态。从历史上看，潮汕一直以国角尾省自称——它所表现的不仅仅是地理位置的偏僻，更多的是基于在居中自傲的中原王朝，这样的称谓表明了潮汕文化一直处于中原主流文化的边缘和...

• 325. 《宋史·薛映传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  薛映，字景阳，唐中书令元超八世孙，后家于蜀。父允中，事孟氏为给事中，归朝，为尚书都官郎中。映进士及第，授大理评事，历通判绵、宋、升州，累迁太常丞。太宗召对，为江南转运使，改左正言、直昭文馆，为江、淮、两浙茶盐制置副使。改京东转运使，徙河东，兼河西随军。映以右谏议大夫知杭州，映临决蜂锐，庭无留事。转运使姚铉檄属州：当直司毋得辄断徒以上罪。映即奏：徒、流、笞、杖...

• 326. 《宋史·边光范》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  边光范，字子仪，并州阳曲人。性谦退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召为殿中丞，赐绯。长兴四年，改太常丞。丁内艰。晋天福初，服阕，授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上书曰：臣闻唐太宗有言：‘朕居深宫之中，视听不能及远，所委者惟都督、刺史。’则知此官实系治乱，必须得人。今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序。实恐抚...

• 327. 《宋史·张旨传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  张旨，字仲微，怀州河内人。父延嘉，颇读书，不愿仕，州上其行，赐号嵩山处士。旨进保定军司法参军，上书转运使钟离瑾，愿朴一县尉，捕剧贼以自效。瑾壮其请，为奏徙安平尉，前后捕盗二百余人。尝与贼斗，流矢中臂，不顾，犹手杀数十人。擢试秘书省校书郎、知遂城县，迁著作佐郎。明道中，淮南饥，自诣宰相陈救御之策。命知安丰县，大募富民输粟，以给饿者。既而浚漳河三十里，疏泄支流注...

• 328. 重刻《杨椒山集》序|清毛奇龄|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  重刻《杨椒山集》序清毛奇龄少读王章传，涕泗被面，骤出对客不能饰，客讶问故，曰：吾读王仲卿传故也。既而读杨椒山自著年谱，惊曰：此非仲卿乎？予尝入史馆，询椒山传，同馆官曰：未阉也。曰：此一代有数人物，当特为起草，而俟阉分乎？同馆官不答。既而微闻同馆有进札子者曰：孝宗非令主，阳明非道学，东林③非君子。谓夫儒者言事，但当以迂全不以激骫，东林之争每...

• 329. 《明史·张居正传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  张居正，字叔大，江陵人。少颖敏绝伦。十五为诸生，巡抚顾璘奇其文曰：国器也！未几，居正举于乡，璘解犀带以赠，且曰：君异日当腰玉，犀不足溷子！嘉靖二十六年，居正成进士，改庶吉士。日讨求国家典故，徐阶辈皆器重之。居正为人颀面秀眉目，须长至腹。勇敢任事，豪杰自许。然沉深有城府，莫能测也。严嵩为首辅，忌阶，善阶者皆避匿；居正自如，嵩亦器居正。迁右中允，领国子司业事。居...

• 330. 中考阅读题《观沧海》_古诗词阅读题

  九年级-语文

  观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。...

• 331. 《晋书·周浚传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  周浚，字开林，汝南安成人也。浚性果烈。以才理见知，有人伦鉴识。乡人史曜素微贱，众所未知，浚独引之为友，遂以妹妻之，曜竞有名于世。浚初不应州郡之辟，后仕魏为尚书郎。累迁御史中丞，拜折冲将军、扬州刺史，封射阳侯。随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。时闻龙骧将军王浚既破上方，别驾何恽说浚曰：张悌率精锐之卒，悉吴...

• 332. 李若晖《古代社会治理之户籍的产生》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  现存中国最早的人口数字，见于西晋皇甫谧《帝王世纪》，乃肇始夏禹，以为禹平水土，九州民口千三百五十五万三千九百二十三人。这一数字，以至禹时人口统计本身，并非信史，葛剑雄等先生已有考证，兹不赘述3问题在于，皇甫谧为何要将全国人口统计追溯至夏禹？推原其意图，当是将他所处时代的社会治理方式上溯至夏禹之时。夏禹平治洪水之后，划九州，制贡赋，赐土姓，家天下，奠定了此后国...

• 333. 《南史·郑鲜之传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  郑鲜之，字道子，荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵，累迁御史中丞。性刚直，甚得司直之体。外甥刘毅权重当时，朝野莫不归附，鲜之尽心武帝，独不屈意于毅，毅甚恨焉。以与毅舅甥，制不相纠，使治书侍御史丘洹奏弹毅辄宥传诏罗道盛。时新制，长吏以父母疾去官，禁锢三年。山阴令父疾去职，鲜之因此上议曰：今省父母之疾而加以罪名，悖义疾理，莫此为大。谓宜从旧，于义为允。从...

• 334. 《新唐书•崔邠传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎。累迁吏部员外郎，下不敢欺，每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立，荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：十一圣①之功德，四海之大，万国之众，其治其乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。帝...

• 335. 《明史·高巍》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬食庐墓三年。洪武中，旌孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死，戍贵州关索岭。特许弟侄代役，曰：旌孝子也。及惠帝即位，上疏乞归田里。未几，辽州知州王钦应诏辟巍。巍因赴吏部，上书论时政。用事者方...

• 336. 《明史·胡宗宪》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  胡宗宪，字汝贞，绩溪人。嘉靖十七年进士。历知益都、余姚二县。擢御史，巡按宣、大。三十三年，出按浙江。时歙人汪直据五岛煽诸倭入寇，而徐海、陈东、麻叶等巢柘林、乍浦、川沙洼，日扰郡邑。时柘林诸倭移屯陶宅，势稍杀。会苏、松巡抚曹邦辅歼倭浒墅，文华欲攘功不得，大恨，遂进剿陶宅残寇。宗宪与共将锐卒四千营砖桥约邦辅夹击倭殊死战宗宪兵死者千余而倭犯浙东诸州县杀文武吏甚众。...

• 337. 书法的当代文化功能_现代文阅读题

  高三年级-语文

  书法的当代文化功能艺术观点是不断变化的，但中国文字的传承是恒久的，它涉及到我们文明的存废。尤其在今天，因为书法已经失去普及性和实用性，很多人在不知不觉中对书法产生误解。这种误解，首先就体现在对书法的理解上，过去古人学习书法是认、念、写三位一体，现在这三个部分在书法教育中被完全割裂：认，对汉字的研究，交给了中文系；念，交给了表演系；写，则交给了美术系。中国书法...

• 338. 《新唐书·李绅传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  李绅，字公垂，中书令敬玄曾孙。世宦南方，客润州。绅六岁而孤，哀等成人。母卢，躬授之学。为人短小精悍，于诗最有名，时号短李。元和初，擢进士第，补国子助教，不乐，辄去。客金陵，李锜爱其才，辟掌书记。锜浸不法，宾客莫敢言，绅数谏，不入；欲去，不许。会使者召锜，称疾，即胁使者为众奏天子，幸得留。锜召绅作疏，坐锜前，绅阳怖栗，至不能为字，下笔辄涂去，尽数纸。锜怒骂曰：...

• 339. 气候问题是一个价值和道德问题_现代文阅读题

  高三年级-语文

  既然气候问题是人的问题，那么它就必然是一个价值和道德问题。《礼记》的天地观是一元论的，认为气候变化只不过是天地本身变化的表征。天地是人之存在的根本，人必须遵循天地四时变化而活动。如果人逆天地而动，则会给自然和人类世界带来灾难。通过对《礼记》中天地概念的解读，我们对气候变化问题的价值根源有了新的认识，对气候变化的解决与道德责任也奠定了新的价值基础。气候变化应该...

• 340. 《南史·陈庆之》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  陈庆之字子云，义兴国山人也。幼随从梁武帝。帝性好棋，每从夜至旦不辍，等辈皆寐，唯庆之不寝，闻呼即至，甚见亲赏。从平建邺，稍为主书，散财聚士，恒思立效。除奉朝请。普通七年，安西将军元树出征寿春，除庆之假节、总知军事。魏豫州刺史李宪遣其子长钧别筑两城相拒，庆之攻拔之，宪力屈遂降，庆之入据其城。大通元年，隶领军曹仲宗伐涡阳，魏遣常山王元昭等来援，前军至驼涧，去涡阳...

• 341. 谣言为什么不缺受众_现代文阅读题

  高三年级-语文

  谣言为什么不缺受众谣言从来不是新鲜事。马克·吐温曾说：当真相还在穿鞋的时候，谣言就已经跑遍半个地球了。在100多年后的今天，技术的进步让谣言跑得更快、传得更远了。相关研究显示，微信平台的活跃用户数量已超过6亿，作为一个相对封闭的圈子，微信中的联系人多是同事、朋友等平日里打过交道、联系较为紧密的人，当现实关系延伸到网络的虚拟空间中，每一条转发显得更具说服力，也...

• 342. 《后汉书·张纯传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  张纯字伯仁，京兆杜陵人也。高祖父安世，宣帝时为大司马卫将军，封富平侯。父放，为成帝侍中。纯少袭爵士，哀、平间为侍中，王莽时至列卿。遭值篡伪，多亡爵士，纯以敦谨守约，保全前封。建武初，先来诣阙，故得复国。五年，拜太中大夫，使将颍川突骑安集荆、徐、杨部，督委输，监诸将营。有司奏，列侯非宗室不宜复国。光武曰：张纯宿卫十有余年，其勿废，更封武始侯，食富平之半。纯在朝...

• 343. 一香情愿——从用香差异窥探中西方文化_现代文阅读题

  高三年级-语文

  一香情愿——从用香差异窥探中西方文化东西方开始使用香料，大概都在公元前两千年左右，古埃及和古中国开始收集香料，用于宗教祭祀或其他仪式盛典中，人们认为上升的熏香烟雾可以上通天地神明，带去人们的愿望和祈祷。历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，...

• 344. 《新唐书·郝处俊传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  郝处俊，安州安陆人。甫十岁而孤，故吏归千缣赗之，已能让不受。及长，好学，嗜《汉书》，崖略暗诵。贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。兄弟友睦，事诸舅谨甚。召拜太子司议郎，累迁吏部侍郎。高丽叛，诏李勣为浿江道大总管，处俊副之．师入虏境，未阵，贼遽至，举军危骇。处俊方据胡床，体胖，安餐不顾，密畀料精锐击之，虏却，众壮其谋。入拜东台侍郎。时浮屠卢伽逸多治丹，曰可以...

• 345. 《中国古代天文学：何为“天极”》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  中国古代在观测天象过程中对宇宙也有认识，形成了一些宇宙学说。其中影响较大的有三种：盖天说、浑天说和宣夜说。盖天说以为天圆地方，天象盖笠，地法覆盘。这是对天地结构比较直观的认识，起源于周初。它对古代天文学的影响很大。汉代成书的《周髀算经》利用影长测量数据试图把盖天说构造成一个天地几何模型，说明日月出入、昼夜变化等各种天丈现象。但由于天地平行和圭表影长千里差一寸...

• 346. 《明史·罗亨信传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年进士。仁宗嗣位，始召入为御史。监通州仓储，巡按畿内。英宗即位之三月，擢右佥都御史，练兵平凉、西宁。正统二年，蒋贵讨阿台、朵儿只伯，亨信参其军务。至鱼儿海，贵等以刍饷不继，留十日引还。亨信让之曰：公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？贵不从。亨信上章言贵逗遛状。帝以其章示监督尚书王骥等。明年进兵，大破之。亨信以参赞功，进秩一...

• 347. 《后汉书•李王邓来列传第五》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  来歙字君叔，南阳新野人也。父仲，哀帝时为谏大夫，娶光武祖姑，生歙。歙女弟为汉中王刘嘉妻，嘉遣人迎歙，因南之汉中。更始①败，歙劝嘉归光武，遂与嘉俱东诣洛阳。帝见歙，大欢，即解衣为衣之，拜为太中大夫。是时方以陇、蜀为忧，歙因自请曰：臣尝与隗嚣相遇长安。其人始起，以汉为名。今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则公孙述自亡之势，不足图也。帝然之...

• 348. 《音乐性的美》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  音乐性的美在中国所有艺术门类中，诗歌和书法最为源远流长，历时悠久。书法和诗歌同在唐代达到了无可比拟的高峰，既是这个时期最普及的艺术，又是这个时期最成熟的艺术。正如工艺和赋之于汉，雕塑、骈体之于六朝，绘画、词曲之于宋元，戏曲、小说之于明清一样。它们都分别是一代艺术精神的集中点。唐代书法与诗歌相辅而行，具有同一审美气质。其中与盛唐之音若合符契、共同体现出盛唐风貌...

• 349. 《南齐书·张欣泰传》|附译文翻译_文言文阅读题

  高三年级-语文

  张欣泰，字义亨，竞陵人也。父兴世，宋左卫将军。欣泰少有志节，不以武业自居，好隶书，读子史。年十余，诣吏部尚书褚渊，渊问之日：张郎弓马多少？欣泰答日：性怯畏马，无力牵弓。渊甚异之。辟州主簿，历诸王府佐。世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。欣泰通涉雅俗，交结多是名素。下直辄游园池，著鹿皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。有以启世祖者，世祖日：将家几何敢作此举止...

• 350. 陈来《中华文明的核心价值》_现代文阅读题

  高三年级-语文

  在世界上有过宗族性的血缘组织的民族不乏其例，但像中华早期文明社会中所见的宗族组织与政治权利同构的情形，却属罕见。古代中华文明中，宗庙所在地成为聚落的中心，政治身份的世袭和宗主身份的传递相合，成为商、周文明社会国家的突出特点。政治身份与宗法身份的合一，或政治身份依赖于宗法身份，发展出一种治家与治国融为一体的政治形态和传统。中国古代从西周到春秋的社会，其基本特点...