《宋史•燕达传》|附译文翻译_文言文阅读题

  燕达字逢辰,开封人。为儿时,与侪辈戏,辄为军陈行列状,长老异之。既长,容体魁梧,善骑射。以材武隶禁籍,授内殿崇班,为延州巡检,戍怀宁寨。夏人三万骑薄城,战竞日不决,达所部止五百人,跃马奋击,所向披靡。擢延都监数帅兵深入敌境九战皆以胜归之弃也遣达援取戍卒辎重为贼所邀且战且南失亡颇多,神宗以达孤军遇敌,所全亦不为少,累迁西上阁门使、领英州刺史,为秦凤副总管。讨破河州羌,遂降木征。迁东上阁门使、副都总管,真拜忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。郭逵招讨安南,为行营马步军副都总管。入辞,神宗谕之日:“卿名位已重,不必亲矢石,第激勉将士可也。”达顿首谢日:“臣得凭威灵灭贼,虽死何惮!”初度岭,闻前锋遇敌苦战,欲往援,偏校有言当先为家计然后进者,达日:“彼战已危,讵忍为自全计。”下令敢言安营者斩。乃卷甲趋之,士皆自奋,传呼太尉来,蛮惊溃,即定广源。师次富良江,蛮斗舸于南岸,欲战不得,达默计日:“兵法致人而不致于人,吾示之以虚,彼必来战。”已而蛮果来,击之,大败,乃请降。师还,拜荣州防御使。以主帅得罪而独蒙赏,乞同责,不听。元丰中,迁金州观察使,加步军都虞候,改马军,超授副都指挥使。以训阅精整,除一子阁门祗候。数被诏奖,进殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗立,迁为使,徙节武信。卒,赠开府仪同三司,谥日毅敏。达起行伍,喜读书,神宗以其忠实可任,每燕见,未尝不从容。尝问:“用兵当何先?”对日:“莫如爱。”帝日:“威克厥爱可乎?”达日:“威非不用,要以爱为先耳。”帝善之。

(选自《宋史·燕达传》,有删改)


【参考译文】

  燕达字逢辰,是开封人。儿童时,和同辈的孩子戏耍,总是摆出军阵列队的样子,年龄大的人认为他与众不同。长大后,体态魁梧,擅长骑马射箭。因为才能和武艺成为禁兵,被授为内殿崇班,任延州巡检,戍守怀宁寨。夏人三万骑兵逼近城,战斗一整天没有胜负,燕达的部下仅有五百人,他跃上战马奋力搏击,所向披靡。擢升为鄜延都监,多次率兵深入敌境,九次作战都得胜而归。啰兀失守,派燕达援取戍守士兵和军用物资,被敌人堵截,边打边往南去,失散很多人。神宗因为燕达孤军和敌人作战,活下来的士卒也不少,多次升迁为西上閤门使、领英州刺史,任秦凤副总管。征讨打败河州羌,于是木征投降。升任为东上閤门使、副都总管,实授任忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。郭逵招抚征讨安南,(燕达)担任行营马步军副都总管。入朝辞别的时候,神宗告诉他说:“你的名望与地位已经很高,不必亲自冲锋陷阵,只管激励将士就可以了。”燕达叩头致谢说:“我得以靠声威消灭敌人,即使死了也不怕!”初次度岭,听说前锋遇到敌人苦战,想要前去救援,校官说应当先替家考虑然后再前进。燕达说:“那里战斗已经危急,岂能忍心为了保全自己而考虑。”下令敢谈论设立营寨驻扎的人斩首。于是起兵前往,士兵都很振奋,传声呼喊太尉来了,蛮人惊慌溃败,立刻平定了广源。军队在富良江边停留,蛮人把战船停靠在南岸,想交战却不能,燕达暗自考虑道:“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动,我把薄弱环节暴露给他们,他们必定前来攻打。”不久蛮人果然来了,攻打他们,蛮人大败,于是请求投降。班师回朝,授为荣州防御使。因为主帅犯了罪而独自受到奖赏,请求共同受责罚,没有被接受。元丰年间,升任金州观察使,加步军都虞候,改为马军都虞候,破格任副都指挥使。因为训练检阅精良整齐,授他的一个儿子为閤门祗候。多次受到下诏奖赏,晋升为殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗即位,升为使,调节度武信军。去世,赠为开府仪同三司,谥号毅敏。燕达起于行伍,喜欢读书,神宗因为他忠实可靠,每次在闲暇时召见他,都从容地与他交谈。曾经问他说:“用兵应当以何为先?”他回答说:“是爱。”皇上说:“以威统爱行吗?”燕达说:“不是不用威,要把爱放在最先罢了。”皇上认为他说得好。

  • 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (本题分数:3分)
  • A:擢延都监/数帅兵深入敌境九战/皆以胜归/兀之弃也/遣达援取戍卒辎重/为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
  • B:擢延都监/数帅兵深入敌境九战/皆以胜归/兀之弃也/遣达援取戍卒/辎重为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
  • C:擢延都监/数帅兵深入敌境/九战皆以胜归/兀之弃也/遣达援取戍卒/辎重为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
  • D:擢延都监/数帅兵深入敌境/九战皆以胜归/兀之弃也/遣达援取戍卒辎重/为贼所邀/且战且南/失亡颇多/
  • 答案为:D
    注:解答断句题,要注意句意及句子结构。“数帅兵深入敌境”句意完整,其后应断开,排除A、B。“遣达援取戍卒辎重”结构完整,其后应断开,排除C。
  • 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (本题分数:3分)
  • A:长老,指年纪大的人,与此不同的是,“长者”往往指有德行的人。
  • B:累迁,又称迁累,指多次升迁官职,“迁”的含义与“授、拜、除”相同。
  • C:顿首,指叩头,是古时候的九拜之一,以头叩地即起而不停留。
  • D:燕见,指古代帝王闲暇时召见或接见臣子。
  • 答案为:B
    注:“迁”有两个主要意思:贬谪、放逐;调动官职,一般指升职。“授、拜、除”主要是授予官职,所以说含义不完全相同。
  • 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (本题分数:3分)
  • A:燕达素喜行伍,英武挺拔。他自幼喜爱军事游戏,与同辈的孩子玩耍,将他们编排成军阵行列;长大以后,体格健壮,擅长骑射。
  • B:燕迭英勇善战,作风顽强。夏人来犯,他率兵出击,多次凯旋;I兀失守,燕达援助遭遇伏击,孤军与敌人作战,但活下来的士卒也不少。
  • C:燕达顾全大局,仁义谦逊。前锋遇敌苦战,他不顾部下反对,亲自率兵救援;主帅获罪,他甘愿同受责罚,没有独自接受恩赐。
  • D:燕达文武兼修,用兵以爱。燕达征战之余,爱好读书;神宗曾经询问他用兵的要领,他主张以爱为先,博得了神宗的赞赏。
  • 答案为:C
    注:“没有独自接受恩赐”错误,原文有“以主帅得罪而独蒙赏,乞同责,不听”,意思是燕达想着与主帅共同受责罚,但朝廷没有同意。
  • 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)神宗谕之日:“卿名位已重,不必亲矢石,第激勉将士可也。” (本题分数:5分)
  • 请填写答案: (请在横线上填写答案)
  • 答案为:
    神宗告诉他说:“你的名望与地位已经很高,不必亲自冲锋陷阵,只管激励将士就可以了。”
    注:“谕”“重”“矢石”“第”各1分,句意1分
  • (2)达默计日:“兵法致人而不致于人,吾示之以虚,彼必来战。” (本题分数:5分)
  • 请填写答案: (请在横线上填写答案)
  • 答案为:
    燕达暗自考虑道:“用兵之法在于调动敌人而不被敌人调动,我把薄弱环节暴露给他们,他们必定前来攻打。”
    注:“默计”“致于人”“虚”“示之以虚”句式,各1分,句意1分